География...
Далёкая и близкая, загадочная и понятная.
Учит, помогает, обогащает, предупреждает.
Наука о нас и для нас.
Учимся вместе!
Именно такие строки сегодня родились у меня в голове и занимают уже несколько часов. Вот вроде бы воскресенье - самая благодатная пора для отдыха и приятно-домашних дел, но если есть возможность поучиться - почему бы и нет?!?
Немного истории (кстати, весьма необычной, подобное есть не во всех регионах нашей страны!)...
В ноябре географический факультет Кубанского государственного университета пригласил всех кубанских школьников на бесплатные обучающие семинары в рамках проекта "Углублённое изучение и систематизация знаний по географии" для подготовки к государственной итоговой аттестации в 2017 году. Темы всех семинаров выбраны с учётом результатов анализа выполненных заданий ЕГЭ и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии.
Организаторы составили график семинаров, которые проводятся с 10:00 до 12:00 часов на географическом факультете КубГУ. На сегодняшний день 5 семинаров уже прошли, лекторами были освещены важнейшие темы:
-- "Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли",
-- "Литосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность",
-- "Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира",
-- "Численность, естественное движение населения России. Направление и тип миграций" На этой лекции мы с малышатами-десятиклассниками присутствовали, а потому репортаж доступен для просмотра в блоге.
И вот следующий семинар. Сегодня. Признаться, до последнего не знала, получится ли пойти, а потому дети были предупреждены, что может так получиться, что Лилии Павловны на семинаре не будет, а они будут там сами. Ну что ж... посмотрим, что и как было!
Официально:
12 марта 2017 г. Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа. Лектор - Нагалевский Юрий Яковлевич, к. г. н, профессор, заведующий кафедрой физической географии.
Чуть не опоздала, но успела увидеть ребят ещё до входа в университет. Это не все - двое подошли чуть позже...
Предлагаю на несколько минут перенестись в аудиторию №305 с помощью моего конспекта в учительском блокноте...
Введение тестовой системы подорвало систему образования России. Вашим учителям приходится заниматься натаскиванием на тесты. А всё это из-за Болонской конвенции. (Напомню: реформы системы образования, проводимые в постсоветской РФ в рамках "болонского процесса", в своей концептуальной основе направлены на то, чтобы построить в РФ систему образования, аналогичную системам образования стран Запада. - Л.П.)
Тестовая система была придумана в США для умственно-отсталых детей, чтобы подтянуть их, чтобы на общей массе выглядели приемлемо. Сейчас по тестам вузу тяжело выбрать достойных студентов.
Юрий Яковлевич посетовал на снижение уровня школьного образования, т.к. школьные учителя выполняют скорее функции контролёра, а не источника знаний, а также поделился, что его внук учится в классе, где 38 учеников, а из-за такого большого количества очень сложно учителю научить! А ведь раньше в школах около 20% времени отводилось на географию, она стояла на третьем месте после русского языка и математики.
Выпускники географического факультета могут работать не только учителями географии, а как показали ежегодные декабрьские встречи выпускников (первое воскресенье декабря), они работали в КГБ, МЧС и других важных организациях.
Сейчас на географическом факультете учат 4 года, получается бакалавр (словно незаконченное высшее образование), потом возможна магистратура, но на неё обычно поступает только около 30%.
Земля образовалась 4,6 млрд лет назад, но в 1960-х гг., когда учился Юрий Яковлевич, считалось, что всего лишь 3 млрд. Раньше все материки были частью единого материка - Пангеи, которая разделилась на Лавразию и Гондвану, а между ними расположился огромный океан Тетис (на дне которого мы с Вами сейчас и находимся! - прим.Л.П.).
Сиаль - Al + Si, шлак после "кипения поверхности Земли, он дал начало литосфере. Земная кора находится в постоянном движении. Мы вспомнили теорию Альфреда Вегенера (удивилась - Ю.Я. назвал его Вагенером, а у нас в учебниках всегда там "е"), что совпадают береговые линии востока Южной Америки и запада Африки. Есть доказательства того, что материки расходятся. На мысе Кабу-Бранку в Бразилии установили передатчик, который подавал специальные сигналы на космический спутник. И когда через год проверили его местоположение, оказалось, что Африка и Южная Америка отдалились друг от друга на 3 сантиметра. Вроде бы мало, но... 3 метра за сто лет! Учёные предполагают, что через 135 млн лет все материки снова станут единой Пангеей. Как ногти человека растут на 3 см в год, так и материки в среднем на это расстояние отдаляются...
- лицей №4 - 1,
- лицей №12 - 1,
- гимназия №18 - 7 + учитель + родитель,
- гимназия №33 - 1,
- СОШ №51 - 1,
- СОШ № 52 - 7,
- СОШ №60 - 9,
- СОШ №71 - 1,
- гимназия №72 - 1,
- СОШ №73 - 5,
- СОШ №78 - 2,
- СОШ 83 - 1,
- лицей №90 - 1 + родитель,
- ККЭП - 1,
- Гулькевичская СОШ №12 - 1,
- Новороссийск, СОШ №29 - 1,
- Сочи, СОШ №18 - 2.
Как вид человек появился 2 млн лет назад в Эфиопии, в Африке. Если взять 4,6 млрд лет истории нашей планеты и принять за 1 астрономический год, то человек появился только за 2 минуты до наступления нового года, а опасное оружие у него появилось только за 2 секунды. Несколько лет назад русские и американские учёные разработали сценарий "Ночь после термоядерной войны". Что будет? Леса выгорят, всё живое будет уничтожено. После этого СССР и США подписали мирный договор. Даже если будет ядерная война между Индией и Пакистаном, радиация затронет более половины Евразии.
Солёность некоторых морей:
Средиземное море - 38‰,
Чёрное море - 17-18‰,
Азовское море - сейчас около 14‰, а ещё 50 лет назад - 10-12‰, это связано с уменьшением стока рек Дон и Кубань, идёт осолонение, увеличивается количество медуз, уменьшается продуктивность моря, меньше ценных пород рыб,
Каспийское море - 18‰ (остатки океана Тетис),
В Балтийском море (Финский залив) солёность очень низкая, всего около 1‰ ("можно брать воду и поливать огород"), а в центральной части моря - до 8‰.
Средняя солёность Мирового океана = 35‰.
Температура океанических вод до глубины 200м уменьшается, а около дна она до
Железо-никелевые конкреции (у нас в учебниках было написано про железо-марганцевые) находят на дне океана на глубинах от 5000 метров.
В местах, где сходятся тёплые и холодные течения, всегда много рыб. Таких самых продуктивных мест на Земле три:
- возле острова Ньюфаундленд,
- шельф Аргентины,
- Курильские острова (теперь понятно желание Японии забрать эти острова?).
Был затронут и вопрос о составе океанических вод - как мы помним, там растворена вся таблица Менделеева! А около 40% месторождений нефти и газа находятся на шельфе. Индонезия, Ангола, Венесуэла, Мексика, Великобритания - крупные экспортёры нефти, которая добывается на шельфе. Алмазы в ЮАР добываются на материке в карьерах глубиною в 2км, а Намибия строит дамбы, ограничивая часть шельфа, откачивает воду и добывает драгоценные камни!
Удивительно, но в 21 веке человек ведёт тот же тип земледелия, что и наши первобытные предки - подсечно-огневое земледелие. В Африке, на Калимантане, в Амазонии в сухое время года леса выжигаются, засеиваются, и 3-4 года территория даёт феерический урожай. Потом место оставляют на 20-25 лет, после - возвращаются и всё повторяется. Но сейчас возвращаются через 12-15 лет, земля не успевает восстановиться.
 |
| Залив Фанди во время отлива (слева) и прилива (справа). Фото из Интернета. |
И... всё! Лекция завершена. Но остались вопросы...
Я уточнила про выделение пятого океана, Южного! Вопрос очень важный и ответственный - в большинстве атласов есть Южный океан, а в тестах ОГЭ и ЕГЭ я не видела упоминания о нём! Девочки задавали вопросы на уточнение:
-- От чего зависит солёность,
-- Могут ли некоторые острова, например, Мальдивы, затонуть?
Вот так на ответе про то, что надо будет поехать и самим посмотреть, мы и разошлись...
Было очень интересно мне-учителю, а понравилось ли ребятам, что удивило - это я обязательно спрошу на уроке географии...
16 апреля 2017 г. Атмосфера. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России. Гидросфера. Лектор - Чехла Наталья Владимировна, ассистент кафедры физической географии.
14 мая 2017 г. Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России. Лектор - Анисимова Виктория Викторовна, к. г. н, доцент кафедры международного туризма и менеджмента КубГУ.
Организаторы встречают участников семинара в 09:45 в центральном холле университета. При себе необходимо иметь паспорт.
P.S. Уже после лекции один из малышат задал мне весьма неожиданный вопрос:
-- Лилия Павловна, а мне показалось, или лектор как-то недолюбливает школьных учителей? Мне наши учителя нравятся, они хорошие.
На честный вопрос ребёнок получил не менее честный ответ:
-- Спасибо, ребёнок, наверное, показалось. Уверена, что каждый учитель старается в меру своих сил, возможностей и.... того, как его научили!