Часто ли Вы выступаете с докладами или презентациями? Как тщательно Вы готовитесь к этому выступлению? Используете ли Вы все возможности, чтобы сделать своё выступление ярким и запоминающимся? Уверена, что ответившие "ДА" с лёгкостью назовут все необходимые составляющие подобного выступления, а если Вы редко представляете свой опыт и не всегда уверены в своих силах, то тогда данная статья обязательно будет Вам в помощь! Итак, Вам предстоит выступление перед особой аудиторией - своими коллегами. Для начала предлагаю воспользоваться этими советами по подготовке к публичному выступлению: "ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ: Готовимся к публичному выступлению - советы из опыта". Внимательный читатель обязательно заметит один важный пункт - необходимость "раздатки", т.е. раздаточных материалов (памяток, буклетов, информации), которые повысят эффективность вашего выступления. О них я и предлагаю поговорить сегодня. Зачем нужен раздаточный материал? Во-первых, он поможет сделать ваше выступление более ярким. Согласитесь, что красочные буклеты или листовки повышают интерес даже к самой "скучной" теме. Хотя... Это же ВЫ выступаете, значит, тема не может быть скучной и малоактуальной!)))))
Во-вторых, "раздатка" сфокусирует внимание слушателей на конкретной информации, которая будет иллюстрировать то, что вы говорите. Если Вам нужно именно это - "раздатка" должна быть особо продумана!
Ещё с помощью "раздатки" можно упростить понимание сложного материала. Получается, Вы используете сразу два канала восприятия (зрительный и слуховой) вместо одного, ведь как часто бывает, даже презентация может быть плохо видна из-за особенностей освещения или дальности...
"Раздатка" может предоставить дополнительную информацию, которая может быть интересна только части аудитории. Например, контакты выступающего, ведь они могут быть не у всех присутствующих.
И главное - есть возможность вернуться к раздаточным материалам спустя некоторое время и освежить в памяти нужную информацию.
Конечно, я имею в виду тех участников мероприятия, которые сознательно в нём участвуют (а не "из-под палки") Участник обязательно должен унести с собой максимум полезной ему информации, а не только той, что успел запомнить или записать. Не все способны много и быстро записывать, хотя есть и уникумы)))))) Наличие качественной "раздатки" весьма и весьма презентабельно...
Мне хотелось бы остановиться подробнее на самом обычном виде "раздатки" - небольшом буклете. По форме чаще всего это обычный лист формата А4, сложенный вдвое или втрое. По цвету он может быть разным - тут всё зависит от Вашей фантазии и возможностей: -- чёрно-белым, -- цветным, -- распечатанным на чёрно-белом принтере, но на цветных листах (как на заставке этого поста). А вот что там должно быть - а давайте это рассмотрим на конкретных примерах...
Перебирая несколько дней назад свои учительские "закрома" в шкафу, нашла папку с бережно сложенными "раздатками" прошлых лет. Будем рассматривать вместе!
1.
Эта - самая-самая старенькая, на днях ей исполнилось 9 лет! Тогда, в январе 2009 года я приглашала к себе в школу учителей географии города Краснодара и делилась полученными на дистанционных курсах знаниями. Тем, что будет полезно нам в работе...
2.
Освоение Интернет-пространства и полученные на тех же курсах знания значительно обогатили мою учительскую палитру преподавания огромным количеством важных и полезных ссылок. Поэтому следующая "раздатка" содержит столько ссылок...
3.
Авторы этой "раздатки" - дети! По материалам проведённого классного часа мы с моими восьмиклассниками приготовили памятку для их родителей, которую и раздали им на родительском собрании.
4.
Время летит... Теперь меня очень и очень заботят выпускные экзамены. А потому в раздатке появляется и такой раздел, посвящённый ГИА и ЕГЭ...
5.
А потом... потом я очень увлеклась мультимедийными учебниками! Конечно же, были выступления и по этой теме. Но пользу ведь правильных ссылок никто не отменял? Значит, и им есть место в "раздатке"...
6.
А это особая "раздатка" - конкурсная. Участвуя в муниципальном воспитательном конкурсе, я подготовила такой буклет для членов жюри. Результат - 1 место в городе. Уверена, качественная раздатка со слайдами выступления мне помогла!
7.
Ох, конкурсы... Как же вас всегда много! А тогда, в далёком 2011 году движение дистанционных конкурсов только начиналось. Мне было, чем поделиться с коллегами и на эту тему! Да так много всего хотелось отдать, что я... не вместилась в "раздатку"))))) Только недавно побывав в качестве автора всероссийского конкурса от "Фактора роста", составив вопросы, проверив ответы, хотелось, чтобы и этот опыт работал не только на меня, а был полезен. Вот и дополнительное тематическое вложение пригодилось... А уж как я радовалась подаренным нескольким ярким листам для буклета! Так что, буклетики были разными по цвету, что тоже привлекло немало внимания к их содержимому.
8а.
А здесь... Здесь впервые упоминается мой блог ГЕОГРАФОЧКА! Впервые - да, но потом уже ни одна "раздатка" не обходилась без него! Я думаю, что если у педагога есть свой интернет-ресурс, ему обязательно найдётся местечко в первом ряду на любом выступлении!
8б.
Зато эти листовки-рекламки побывали в Ростове-на-Дону, куда я ездила в командировку! Они полностью и исключительно посвящены блогам.
9.
Да... Были времена... И Блог Ассоциации участников профессионального конкурса "Учитель года города Краснодара" представлялся присутствующим педагогам не только на огромном экране, но и так, в письменном виде...
10.
А это снова наша работа с детьми, но уже конкурсная! Это тот самый "не формат", который был признан членами жюри худшим на конкурсе)))) А мне он нравится! А мне он дорог!!!
И... как-то быстро на 2014 году закончились мои "раздатки"! Странно... Наверное, просто забывала сохранить, а ведь как было бы интересно! НО!!! Нашла некоторые в ПК. Так что, посмотрим ещё несколько скриншотов буклетов.
11.
Это даже не буклет, а листовка, ведь она распечатана на половинке А4. Самым главным на мероприятии было поделиться ссылками и контактами. Я думаю, цель выполнена!
12.
А эта "раздатка" уже 2015 года, снова конкурсная! Ох, и впечатлений тогда было!)))) И снова в основной части буклета слайды...
13.
Эта - любименькая (и как примечательно - под номером 13)))) Ведь она с выступления на ИТНШ-2016, когда я рассказывала о своём блоге и блоге класса, о том, как мы с вами создавали сборники статей педагогов-блогеров. Я нашла возможность (спасибо МММ!) распечатать все экземпляры в цвете, сочетала слайды и картинки...
14.
И завершу свой обзор "раздаток" ещё одной листовочкой - это в прошлом году в нашей гимназии мы проводили городской Круглый стол. Конечно, выступала. Хотелось поделиться с присутствующими многим, а потому призвала QR-код себе в помощь. Кстати, в нашу эру смартфонов весьма удобно для передачи ссылок и контактов!
Итак, мы с Вами рассмотрели 14 вариантов разных по качеству и информационной наполненности "раздаток" к выступлениям. Конечно же, это даже не треть всех моих выступлений и всех созданных "раздаток", но одни из самых ярких и запомнившихся. Совсем скоро этот ряд будет дополнен ещё двумя - в течение одной февральской недели мне предстоит выступить два раза (все подробности тут). Какими они будут - я пока не знаю, но они обязательно будут, ведь я хочу делиться своим опытом, мне есть, чем поделиться!
Подведём итог.
Так какая информация должна содержаться в "раздатке"-буклете? 1. Название мероприятия, на котором Вы выступаете, возможно - место проведения мероприятия; 2. Дата выступления, год; 3. Тема выступления; 4. Содержательная часть по теме Вашего выступления: например, цели, задачи, способы реализации, результаты деятельности. Тут могут быть размещены самые важные слайды из Вашей презентации, необходимая статистика. Это то, чем Вы хотите (и готовы) поделиться, оставить "на память" своим коллегам. Следует учитывать, что данный материал может быть широко использован далее, но, возможно... без указания Вашего авторства))))) 5. Информация о Вас: -- фамилия, имя и отчество - обязательно полностью, -- должность, -- образовательная организация (возможно, с адресом), -- контактные данные - телефон, адрес электронной почты и интернет-ресурса при наличии (что именно указывать - это решаете Вы), -- фотография (для узнаваемости))))), но можно и без неё);
Как правильно скомпоновать "раздатку"-буклет - это решаете только Вы. Я предлагаю на первой страничке разместить общую информацию о мероприятии (пп.1-3 выше), а также часть информации о Вас (п.5 выше), оставив контактные данные для последней (задней) странички буклета. А вот всё остальное место отдать содержательной части Вашего выступления (п.4 выше).
Практический совет: перед массовой распечаткой сделайте один пробный экземпляр, обратив внимание на размер шрифта. Он должен хорошо читаться, но... подумайте о лесах, которых с каждым днём становится всё меньше!)))) Может, если информации не так много, а шрифт великоват, стоит сделать листовку на половинку листа А4, а не буклет на целый лист? Я думаю, в основной части шрифт не должен быть крупнее, чем 12....
Да... Для создания ПЕРВОЙ "раздатки"-буклета придётся основательно потрудиться. Но вот подготовка к последующим выступлениям (даже по другой теме) займёт гораздо меньше времени!
Коллеги, хочу обратиться к Вам:
а Вы используете во время своих выступлений "раздатку"-буклет?
Что в нём содержится?
Как думаете - он нужен вообще?
Поделитесь своим мнением и опытом!!! Дайте свой мудрый совет!
P.S. Этим сообщением я хочу открыть новую рубрику в блоге - "ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ". Не уверена, что она будет пополняться часто (ибо специфична...), но в том, что она нужна, не сомневаюсь! Именно здесь - "жемчужины" собственных наработок, которые будут очень полезны каждому педагогу, независимо от его педагогического стажа, опыта публичных выступлений, преподаваемого предмета и занимаемой должности...
Очень часто какое-нибудь мааааленькое решение выливается в огромное дело, не правда ли?)))) Вот так и у нас с ребятами в этом году - первая попытка попробовать себя в сложной олимпиаде завершилась очень удачно, ведь нас пригласили на региональный очный тур в Кубанский государственный университет, который проходил целых два дня, 24 и 25 марта. Подробнее о заочном этапе и его результатах можно прочитать в блоге ("Наши "Юные таланты", или Знакомимся с новой бесплатной олимпиадой, которая учитывается при поступлении в ВУЗ!"), а о том, как происходил очный этап (впервые в Краснодаре!), я и хочу рассказать сегодня. Думаю, интересно будет всем, не только географам, ведь это была особенная олимпиада - она занесена в Перечень олимпиад школьников и их уровней, рекомендованных министерством образования и науки РФ. Напомню, что победители и призёры данных олимпиад имеют льготы при поступлении в вузы! Для собственного удобства предлагаю внимательно ознакомиться с Перечнем... Итак, №38 в Перечне: олимпиада "Юные таланты" Пермского государственного национального исследовательского университета. Очный региональный этап... За всей суетой окончания 3 четверти, подготовкой к конференции в Санкт-Петербурге, выступлениями и ремонтом, чуть было не пропустила начало весны в Краснодаре))))
Два дня было +15, солнечно, в общем, погода всячески шептала, что весна уже точно тут!
А мы с 7 ребятами, учащимися 10 А и В классов, спешим в КубГУ.
И сразу договариваемся, что раз на олимпиаде подобного уровня дети впервые, нам необходимо не только хорошо постараться, но и оставить память в виде фото...
Студенты во время регистрации радуются нашей организованности - все документы в порядке,
и у нас есть возможность познакомиться с выставкой книг и учебных пособий.
Сколько же здесь новинок!!! Мысленно пересчитывая сумму в кошельке, спрашиваю, есть ли возможность купить что-то , но...
литература только демонстрируется.
А жаль! Я бы обязательно купила несколько книг, атласов...
Тем более, что их создатели - преподаватели родного географического факультета.
Но вот в холле все оживились: пускают в огромную аудиторию, можно занимать места!
Детишки сели кучечкой, возле окошка...
И стали разглядывать, что им подарили при регистрации.
Каждый получил программку, ручку, блокнотик, мог угоститься конфетками, а учителям вручили диск...
МАОУ Муниципального Образования Город Краснодар «Средняя Общеобразовательная Школа № 71»
г. Краснодар
Краснодарский край
Обратите внимание - на олимпиаду приехали ребята не только из Краснодарского края, но из Ставропольского края, Ростовской, Белгородской, Саратовской областей. Двое ребят из нашего края отказались от участия, а были среди присутствующих и весьма титулованные ребятишки - победители и призёры всероссийского этапа олимпиады по географии. Их пригласили на очный этап вне конкурса, они не выполняли задания заочного этапа.
Как я поняла, одним из организаторов от КубГУ был Анатолий Анатольевич Филобок -сопредседатель жюри, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической, социальной и политической географии Кубанского государственного университета.
На фото он слева, беседует с Осоргиным Константином Сергеевичем - магистром географии, аспирантом, инженером кафедры социально-экономической географии географического факультета ПГНИУ.
И... открытие. Приветственные слова, добрые пожелания и напутствия...
Ребята убирают все свои вещи на другой ряд, им напоминают правила олимпиады, выдают листы с заданиями и... сопровождающие уходят. Удивительно, но нас, сопровождающих, было всего лишь 4 человека... Я, Ирина Валерьевна Куничкина, Зотова Мария Анатольевна из ст.Кущёвской и Маскаева Надежда Анатольевна из Саратова. На память, для истории и большего понимания самой олимпиады, предлагаю познакомиться с программкой, которую нам выдали:
А мы направляемся (согласно программе) в аудиторию №211...
Фото на память с однокурсником)))))
Коллеги решили последовать нашему примеру, ведь кабинет был очень необычный...
Очень много изменилось на географическом факультете за 16 лет с моего выпуска... Стало красивее, наряднее, эстетичнее, о чудо, в кабинетах есть сплит системы... Но сначала давайте внимательно рассмотрим аудиторию. Она посвящена памяти профессора Георгия Семёновича Гужина... Мне казалось, я только недавно видела его на одном из мероприятий РГО, а прошло уже более 2 лет...
Эта фотография вызвала щемящее в сердце чувство: на ней МОИ преподаватели! Скорее всего, она и сделана в 1996-2001гг., именно такими я их и запомнила. При мне деканом факультета стал Беликов Михаил Юрьевич, он и сейчас на посту, помню даже, в числе активистов принимала участие в голосовании за его кандидатуру.
Это было замечательное время, наполненное мечтами...
И скатерть у нас была на защите дипломных работ похожая...
А вот столы были другие, попроще...
Но давайте послушаем Константина Сергеевича Осоргина из Пермкого университета...
Он любезно ответил на наши вопросы))))) Вопросы были разные, касались они в основном проведения олимпиады и наградных документов. Сколько будет призёров и победителей? Ответ: 5 (запомните этот ответ!), т.к. победителем может стать 1 человек, а призёрами - максимум 4. Какие будут наградные материалы? Победителю и призёрам - дипломы, участникам - сертификаты. Почему среди участников есть ребята, которые учатся в 8 классе? Не рано им? Ведь они многого ещё не проходили? Чем раньше начнут пробовать свои силы, тем лучше! Кто разрабатывал тексты заданий? Пермь? Да. Где посмотреть задания? Они позже будут выставлены на сайте олимпиады. Сколько ребята в прошлые годы набирали процентов от максимального количества? 90-91% Что будет завтра? Устный тур, а уже сегодня вечером вывесят списки с баллами, где можно будет посмотреть, кто станет этими пятью призёрами.
Потом к нам пришёл Анатолий Анатольевич Филобок. И ему достались вопросы. Но касались они не только олимпиады... Что будет, если победит одиннадцатиклассник? Он сможет без ЕГЭ по географии поступить на географический факультет? И... звонок в приёмную комиссию, на уточнение...
Ответ: Т.к. эта олимпиада занесена в Перечень министерства, то даже если ей присвоен 1 уровень сложности (а всего 3), то своё призовое место или первое надо подтвердить ЕГЭ по географии, набрав не менее 75 баллов. Но они будут зачтены как 100-балльный результат.
Анатолий Анатольевич поделился с нами новшествами, которые в университете уже несколько лет. И я удивилась... Помните, раньше бытовало расхожее мнение, что на педагогические специальности шли самые слабые ученики? Так теперь престиж учительской профессии поднят. Для того, чтобы стать учителем, ты должен получить дополнительное образование, пусть и в КубГУ, но платное. 4 семестра стоят 42000. Это очно-заочная форма обучения.
И Анатолий Анатольевич поделился с нами образцами тех дипломов о педагогической переподготовке, что сейчас выдаются...
Во как!
А пока ребята писали тестовые задания, мы с Ириной Валерьевной отправились перекусить...
Я вспоминала кафешки-забегаловки, 16 лет назад можно было в здании университета купить разные булочки и выпечку, а столовая находилась возле спортивной площадки. А теперь...
Как мне потом сказали, это самая "торжественная" столовая, тут кушает преподавательский состав и студенты...
Посмотрим меню?))))
А теперь еда:
Очень красиво и на вид вкусно...
Мой обед вышел 280р. Но видела я в столовой студентов, которые ели домашнюю еду из судочков, а воду для горячего напитка брали бесплатно в кулере...
Но пора и ребят встречать!
В геологическом музее сейчас ремонт, а его экспонаты демонстрируются в большом холле...
А вот эту книжку я бы ОЧЕНЬ хотела бы иметь у себя...
Жаль, что не было в продаже.
Надо будет обязательно озаботиться приобретением...
Ирину Валерьевну покорил новенький (ему-то всего лет 8) большой атлас. Представляете, такой атлас приносить на урок географии в школу?)))))
Заканчивается время тестового тура, и ребята потихонечку собираются в аудитории... Перерыв - 1 час!
Дабы не смущать детей, которые под бдительным присмотром волонтёров направляются в столовую, я решила просто прогуляться по улице, благо, погода располагала...
Да-да-да, у нас весна!!!
Всё больше ярких красок можно увидеть "просто так", на улице, не на клумбе...
Листики, яркие и сочные...
А дети направляются на второй письменный тур: решение логических и расчётных географических задач:
Через два часа (а можно было писать 3 часа), дети выходят, чуть взмокшие и взъерошенные как воробушки. Всё!
Первый день завершён! Через два часа будут известны результаты первых двух письменных туров...
А теперь немного размышлизмов))))) Знала ли я результаты в тот же вечер? Да. Сказала ли я их детям? Нет. Было ли обидно, что никто из моих 7 учеников не вошел в пятерку лидеров? Нет. Не мы были хуже, просто другие - лучше. Да и у каждого учителя, когда он отправляется со своими учениками на конкурс, всегда есть внутреннее чувство, ждать победу или нет. В этот раз я не ждала... Совершенно честно и искренне. Эти дети были готовы не к таким испытаниям, а к более творческим, быть может, попроще. Ведь наша цель была посмотреть, узнать, если можно так сказать, "примериться" к сложной олимпиаде... Детишки у меня попали на олимпиаду хорошие: шестеро сдали в прошлом году ОГЭ по географии на "5" с высоким тестовым баллом, одна девочка не сдавала географию. В 11 классе они географию сдавать не собираются - усиленно готовятся уже сейчас к ЕГЭ по физике, биологии, литературе, обществознанию и истории... Но олимпиада была совсем другого уровня! И в этом мы с вами убедимся чуть позже, посмотрев задания)))))
Итак, утро 25 марта, суббота.
"Дрим-тим" готова!)))))
Быстренько посмотрели сводную ведомость за два тура, убедились, что можно было написать намного лучше, порадовались, что не надо будет устно отвечать на вопросы (только 5 лидеров это делают) и
заметно обрадовавшиеся (!!!!) пришли на разбор заданий прошлого дня.
Предлагаю и Вам окунуться в удивительный мир географических заданий.
Уверена, учителя географии точно соотнесут задания и школьную программу... Вы - не учитель географии? Покажите коллеге, поинтересуйтесь))))
Но не мучаю, даю слайды с ответами.
Видно было не очень хорошо, но разобрать можно.
Совсем скоро и в качестве они будут на сайте олимпиады.
Константин Сергеевич читал задания и пояснял ответы.
Многие ребята записывали!
А мне задания очень понравились!!!
Я думаю, именно такими и должны они быть для тех ребят, которые хотят стать студентами географического факультета.
А по моему скромному мнению многолетнего эксперта ОГЭ и ЕГЭ, тьютора и весьма любопытствующей личности, задания, которые решают дети на ОГЭ и ЕГЭ, намного легче, чем были на олимпиаде.
Не прошёл мимо и юбилейный год в истории страны...
Потом был разбор географических задач...
Было интересно наблюдать за присутствующими, слышать радостные детские восклицания...
А этот вопрос про наводнения мне очень понравился!
Жизненный!!!
И... немного физическая задача...
А потом был вопрос, посвящённый Году экологии в России. О заповеднике. Напомню, атласами ребятам пользоваться было нельзя!
Ирина Валерьевна, она везде Ирина Валерьевна!)))))
Пока был технический перерыв, угощала детей конфетами, а что - организаторы ведь для детей приготовили...
Потом сопровождающие сели повыше, а у ребят начался устный тур. Полные его правила были в программке, она выше в тексте, а если коротко... Детям выдали пронумерованные карточки для кратких ответов. Всего было 5 категорий вопросов. Каждому из "пятёрки" лучших по итогам первого дня доставался какой-то объект, который нужно было определить с трёх попыток, с тремя подсказками. Все остальные ребята только угадывали, заполняя карточки, а "пятёрка" ещё и отвечала перед жюри на дополнительные вопросы.
Добрая Ирина Валерьевна решила поделиться блоговой мудростью с учителем географии из Саратова - в итоге подписали нашу "АЗБУКУ БЛОГЕРА: 100 слов о главном"...
Дети готовы, ждём жюри.
И.... начали!
Волонтёры следили за дисциплиной, собирали ответы...
Так кто же эти 5 "суперфиналистов"? Давайте познакомимся... 1. Балабан Михаил, ученик 9 класса МОУ Лицей №2, г. Саратов. Он, на мой взгляд, лучше всех отвечал на дополнительные вопросы. Михаил был лидером по итогам 1 дня. Ему досталась категория "Море". 2. Фоминых Сергей, 11 класс, МОБУ СОШ №25 г. Сочи. Ему достались очень интересные дополнительные вопросы в категории "Города", но с устными ответами как-то не сложилось...
3. Мищаненко Дмитрий, 9класс, МАОУ СОШ № 40 г. Старый Оскол, Белгородская область - отвечал на вопросы в категории "Страны".
4. Сапелкин Артем, 11 класс, МБОУ СОШ № 6 г. Новочеркасск, Ростовская область - выбрал очень сложную категорию "Народ", но справился очень достойно!
5. Болдырев Марк, 10 класс, МАОУ СОШ № 10, г. Таганрог, Ростовская область. Ему досталась последняя категория "Учёный".
А вот и члены жюри:
Мищенко Александр Александрович - зам. декана географического факультета по научной работе Кубанского государственного университета, кандидат географических наук, доцент; Филобок Анатолий Анатольевич - сопредседатель жюри, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической, социальной и политической географии КубГУ; Комаров Дмитрий Александрович - кандидат географических наук, доцент кафедры геоинформатики КубГУ; Бекух Заира Адгемовна - кандидат географических наук, доцент кафедры физической географии КубГУ; Шатилов Сергей Александрович - кандидат географических наук, доцент кафедры экономической, социальной и политической географии КубГУ.
Членам жюри нужно было время, чтобы подвести итоги, подготовить наградные материалы. Иногородним участникам была предложена экскурсия по Краснодару. А у нас было полтора часа на обед. Детишки отправились перекусить роллами, Ирина Валерьевна с Иваном - на экскурсию по КубГУ и тоже покушать, а я... я поддалась искушению))))) И быстренько отправилась за пару кварталов тоже перекусить. Не могу удержаться, но каждый раз как попадаю в этот район города, обязательно посещаю небольшой китайский ресторанчик, чтобы полакомиться креветками. Никак не могу определиться, что мне нравится больше:
Креветки в кисло-сладком соусе с личи и сладким перцем
или
Хрустящие креветки в кисло-сладком соусе с васаби и тёртым миндалём
В общем, беру и те и те))))) И вот в приподнятом настроении опять прогуливаюсь возле распустившихся нарциссов, зелёненьких кустов, вспоминая университетские годы... Касса! Ох, помню часы, когда будучи старостой простаивала тут в очереди... А теперь и стипендия выросла более чем в 10 раз (теперь около 1500-2300р. в зависимости от отметок в зачётной книжке), да и на карточку поступает...
Как славно, что Организаторы услышали просьбу участников и чуть изменили регламент олимпиады. Подведение итогов планировалось ПОСЛЕ экскурсии, но сделали до! Так что, не пришлось ещё пару часов ждать.
Константин Сергеевич поблагодарил всех ребят и их учителей за внимание к олимпиаде, за ответы и участие. Предоставил слово членам жюри:
Вера Владимировна Миненкова, один из организаторов, заведующая кафедрой экономической, социальной, политической географии Кубанского государственного университета, кандидат географических наук, доцент, сказала много тёплых слов ребятам, а мои детишки радовались, узнав Веру Владимировну!)))))
Всем учителям вручили сертификаты за подготовку участников очного тура:
Достался сертификат и мне:
А потом сертификаты получили все присутствующие ребята. Вот они, мои ученики:
Максим
Полина
Иван
Дарья
Анастасия
А потом началось награждение... Думала, будет 4 призёра и 1 победитель, как было сказано ранее, но по сложной системе было решено вручить диплом за 3 место молодому человеку из Сочи:
А второе место (он победил в олимпиаде на этой региональной площадке!!!) получил замечательный мальчик Миша из Саратова! Не зря ехал!!! Он большой умница, и его победа абсолютно заслуженная!!!
Поздравления, подарки от организаторов:
Также были вручены благодарности организаторам нашей региональной площадки от Пермского государственного национального исследовательского университета:
И... сюрприз!)))) Оказывается, есть такая традиция - петь гимн олимпиады после её завершения...
А мы и спели...
Ваня сфотографировался на память с Константином Сергеевичем Осоргиным:
Как я поняла, он эти два дня провёл с пользой и для своего журналистского образования: брал интервью для одной из.... работ на краевой конкурс "Креатив инициатив"! Потом - фотографирование на память:
И... всё, региональный очный этап олимпиады "Юные таланты" Пермского государственного национального исследовательского университета завершён!
Я очень рада, что мне удалось побывать на этом историческом (впервые ведь региональной площадкой стал КубГУ!) СОбытии, хорошо, что ребята узнали много нового и интересного по географии, отлично, что поняли, какого уровня могут быть олимпиады! Мы все - молодцы!))))) Вот бы наш КубГУ принимал как можно больше подобных олимпиад и по другим предметам!!! Огромное спасибо организаторам за внимание, поддержку, просто за то, что всё было именно так, как и должно было быть!
Говорят, "первый блин комом", но не в данном случае!
И... мне хотелось бы спросить, раз уж тема сегодня олимпиадная:
а Вы знаете примеры, когда ребята поступали в вуз
благодаря победам в конкурсах и олимпиадах?
Что Вы думаете о тех олимпиадах, что есть в Перечне Минобра?
