Если что-то начинаешь - надо делать это до конца... Вот так и я в прошлом году решила, что обязательно напишу очно Всероссийский географический диктант - и написала, получив свои заветные 96 баллов. Совсем недавно предоставился уникальный случай принять участие во Всероссийском экономическом диктанте - и вот у меня в "копилке" 56 баллов, коими весьма горжусь! А потому мимо Большого этнографического диктанта пройти не смогла... Итак, 3 ноября 2017 года... Кубанский государственный университет... 09-00... Но сначала немного общих сведений о Большом этнографическом диктанте...
Диктант проводится с целью оценки уровня этнографической грамотности населения, знаний о народах, проживающих в Российской Федерации. Представляете, какие мы разные, если в России проживает более 193 народов, которые говорят на 277 языках и диалектах!
Ключевые даты и цифры:
Ответы на вопросы будут опубликованы 10 ноября, результаты можно будет посмотреть на сайте БЭД после 5 декабря, а на 12 декабря запланировано проведение церемоний награждения победителей Диктанта в регионах и странах - так написано на сайте Диктанта.
Как гласило объявление на сайте БЭД (Большого этнографического диктанта), в Краснодаре было организовано 4 площадки, куда можно было прийти и проверить собственные знания по этнографии. В ИРО КК я идти не хотела - совсем недавно там была, в Центр национальных культур я просто не смогла дозвониться и отправить письмо с заявкой - у них почта не работала, а в Торгово-Промышленной палате уже мест не было - не помогло даже вмешательство куратора Акции в крае, так что, остаётся КубГУ... Готовилась ли я к Диктанту - пожалуй, нет... Так, пробежалась глазами по вопросам прошлого года и всё. Больше интересовалась, что и как будет...
Анонсировался следующий график БЭД: 09:15-09:45 - сбор, регистрация участников и выдача бланков участников Диктанта; 09:45-10:00 - инструктаж участников по заполнению бланков; 10:00-10:45 - написание Диктанта; 10:45-11:00 - сбор заполненных бланков для написания Диктанта; 11:00 - закрытие площадки.
И вот я второй день подряд иду в КубГУ. Почему второй - ответ дам в следующем сообщении блога!))) А пока - шуршу листвой под ногами, рассматриваю осенний Краснодар...
Ровно в 09-00 я в Кубанском государственном университете. А Ирина Валерьевна и Ваня Куничкины уже там! Уже успели зарегистрироваться, подняться на 2 и 3 этажи, чтобы выбрать аудиторию для написания Диктанта и, конечно же, занять места получше!)))) Так что, когда я пришла, они уже всё-всё знали и видели! А что? Молодцы, и кто их этому научил...)))))
В Главном корпусе университета я сразу увидела столы регистрации участников,
где волонтёры выдавали бланки для ответов и по желанию (как плата - номер телефона)))) - сертификаты участников Диктанта.
За фотографированием своего сертификата меня и застала
Наталья Маратовна Овсянникова - главный специалист отдела развития образования Краснодарского научно-методического центра, которая в этот важный день тоже здесь - она отмечает присутствующие группы школьников. Нас не пригласили письмом из департамента образования, а мы сами пришли, вот такие инициативные)))))
Бедный Ваня... Ему выпала радость меня встречать в холле, а потом терпеливо (лишь изредка и тихонечко похмыкивал) ждать, пока то сертификат свой нафотографтирую, то загляну во все аудитории для Диктанта, выбирая получше! Но Ирина Валерьевна (опыт - великая штука) выбрала верно. Будем писать диктант на 3 этаже в аудитории №305! А там уже много ребятишек и... пустые первые столы - Ирина Валерьевна заняла нам всем местечко на выбор!))))
На доске - тема нашего мероприятия...
И, конечно, пока есть время, делаем памятную фотосессию!
Очень понравилась мне эта фотография -
и листовка БЭД, и аудитория видна, и Ирина Валерьевна с Ваней тоже удачно попали в кадр!
А я заранее готовлюсь к Диктанту - записываю свой идентификационный номер, по которому потом смотреть результат, запасаюсь черновиком для записей...
Мы готовы!!! Но... ещё есть время, а потому можно ещё раз выйти. Что я и делаю - всё мечусь между выбором аудитории, где писать Диктант: №305 более современная, большая, но экран тут маленький и менее яркий, чем в №219...
Но пока думаю, приходит ещё одна идея для фотосессии:
Удачно получилось, не правда ли?!
И оригинально!
А тем временем признание: оказывается, вот кто автор этой красивой надписи на доске:
Мы с Ириной Валерьевной вовсю стараемся сделать аудиторию №305 как можно темнее, чтобы было лучше видно экран: мы ж привыкли, что на подобных Всероссийских акциях вопросы Диктанта с картинками транслируются на экране...
А тут было не очень хорошо видно - пришлось собственноручно закрывать жалюзи на огромных окнах для лучшего просмотра постоянно повторяющегося рекламного видеоролика Диктанта. Там, в ролике, было написано, что в России проживают 146 млн 804 тыс человек - новое число, а без переписи - весьма условное))))
Но вот на часах ровно 10-00...
В аудиторию заходят Организаторы и приглашённый Гость. Заведующий кафедрой всеобщей истории КубГУ (не представился), являющийся главным организатором площадки, немного рассказал нам об этнографическом диктанте. Он проходит в стенах КубГУ второй раз и имеет свои особенности - написать его может любой желающий, а интерес к Диктанту демонстрирует тягу к знаниям и изучению своей родной страны. Большой этнографический диктант пишется сегодня во всех регионах России и 11 странах Содружества.
Игорь Валерьевич Кузнецов - этнограф, кандидат исторических наук, исполнитель грантов, которые связаны с этнографией, напомнил нам, что в Краснодарском крае Этнографический диктант сегодня пишется на 11 площадках, 4 из которых в Краснодаре, но самой массовой по количеству участников является площадка в КубГУ. Для популяризации этой Всероссийской акции на площадки приглашают известных людей....
Знакомьтесь: Константин Сергеевич Мержоев - мастер спорта, неоднократный чемпион России по спортивному туризму, участник и организатор множества экспедиций, в том числе по странам "Тихоокеанского Огненного кольца" ( Россия - США - Канада - Мексика- Гватемала - Сальвадор - Никарагуа - Коста-Рика - Панама - Колумбия-Эквадор - Перу - Чили - Аргентина - Новая Зеландия - Австралия - Индонезия - Филиппины- Япония), основатель молодежного форума "Регион 93" на территории Краснодарского края, директор Центра туризма и экскурсий Краснодарского края... Константин Сергеевич поделился мыслью, что жители некоторых стран и не представляют, насколько Россия большая странна, понимают это только рассматривая карту. Во время путешествий и экспедиций он ведёт и этнографические записи, которые позволяют лучше узнать мир. И - пожелания удачи в написании Диктанта всем присутствующим!
А нас тем временем ждёт инструктаж по заполнению бланков с ответами и... простой тест на 4 листах....
Получается, зря мы с Ириной Валерьевной сумрак в аудитории наводили))))), Большой этнографический диктант проходил в виде теста из 30 вопросов. Ну что ж, все диктанты разные, значит, так и надо... Вопросы, к слову, были очень сложными. Посмотрев на сайте версию прошлого года, я отметила её "школьность" - т.е. более половины вопросов были общие, по России, многое мы изучали на уроках географии в 8 и 9 классах. А теперь... Впрочем, смотрите сами!
Более половины вопросов были на конкретные знания этнографии конкретных народов... Не знаю, на каком факультете этому учат, но... пыталась отвечать, исходя из логики и подсказок в тексте!)))) Понравился вопрос про Кижи - В каком регионе расположен всемирно известный музей-заповедник деревянного зодчества "Кижи"? Конечно же, я знала правильный ответ, ведь в прошлом году видела всё своими глазами!!! А в вопросе №5 строки Расула Гамзатова словно появились из ниоткуда - из памяти: "Спят в Симферополе в могиле братской Семь русских и аварец, мой земляк. Над ними танк, их памятник солдатский, Еще хранит следы былых атак, И благодарно вывела страна На мраморной плите их имена." А вот вопрос №6 вообще поставил в тупик!!! Ответ выбирала не наугад, но мысленно прикидывала, произнося вслух имя, сыном какого народа мог бы являться просветитель Каюм Насыри?
А вот вопрос №8 лично для меня не представлял сложности, ведь все мы знаем, что большинство долгожителей живут именно на Северном Кавказе!!! Сейчас проверила в Яндексе - я молодец!!! А вот в ответе про татарские матерчатые нагрудники изю - я ошиблась, по другой причине носили их замужние женщины...
В вопросе №16 опять помогала логика!))))) Сколько сказок вошло в изданный сборник А.Н.Афанасьева "Народные русские сказки"? Думаем вместе: 6 - слишком мало для сборника... 600 - много, 60000 - это ж какой толщины должен быть сборник или из скольких он томов будет?)))) В полном восторге от вопроса № 19! Тут главное - обратите внимание на дату, вспомните, где Германия располагается, т.е. откуда шли войска и... ответ готов!
Ещё понравился вопрос №26 о названии крупного буддийского храма Республики Калмыкия "Золотая обитель..." - эх, сколько раз я рассматривала-читала программки туров по Калмыкии...
Получилось, что с 30 вопросами справилась за 18 минут... Много это или мало и насколько качественно - это покажет время, надо лишь дождаться публикации правильных ответов (10 ноября) и подведения итогов Большого этнографического диктанта (к 12 декабря). А пока... пока каждый из нас может написать этот диктант онлайн, он уже доступен в сети:
Организаторы обещают, что он будет доступен ещё пару дней...
Вот такие были вопросы, многие из них повторяются в онлайн-версии, но есть и существенные различия. Будет время - обязательно попробуйте, но помните - подглядывать или советоваться с поисковиками нельзя!!!))))
А я напомню, что следующая подобная значимая акция состоится уже 26 ноября, в воскресенье. Это будет Всероссийский ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ диктант. Приглашаю всех к участию, особенно краснодарцев. А узнать места проведения диктанта, расположение региональных площадок, предварительно зарегистрироваться можно ЗДЕСЬ, на его официальном сайте...
Что объединяет школьного учителя и преподавателя ВУЗа? Очень многое... Бывают и взаимные претензии, высказанные вслух или "умолченные". Но самое главное, что и те и другие заботятся о будущем самых главных участников образовательного процесса - детей! И когда средняя и высшая школа идут рука об руку, вместе, рядом, от этого выигрывают абсолютно все! В этом учебном году Географический факультет Кубанского государственного университета пригласил всех кубанских школьников на бесплатные обучающие семинары в рамках проекта "Углублённое изучение и систематизация знаний по географии" для подготовки к государственной итоговой аттестации в 2017 году. Темы всех семинаров выбраны с учётом результатов анализа выполненных заданий ЕГЭ и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии.
Организаторы составили график семинаров в 2016/17 учебном году. Семинары проводятся с 10:00 до 12:00 часов на географическом факультете КубГУ. Предлагаю посмотреть этот график...
27 ноября 2016 г.Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли. Лектор- Комаров Дмитрий Александрович, к. г. н, доцент кафедры геоинформатики. 18 декабря 2016 г. Литосфера. Географическая оболочка Земли. Широтная зональность. Лектор - Пашковская Алёна Анатольевна, к. г. н, преподаватель кафедры физической географии. 29 января 2017 г.Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира. Лектор - Шатилов Сергей Александрович, к. г. н, доцент кафедры экономической, социальной и политической географии. 19 февраля 2017 г.Численность, естественное движение населения России. Направление и тип миграций. Лектор - Миненкова Вера Владимировна, к. г. н, доцент, заведующий кафедрой экономической, социальной и политической географии. 12 марта 2017 г. Особенности природы материков и океанов. Особенности распространения крупных форм рельефа. Лектор - Нагалевский Юрий Яковлевич, к. г. н, профессор, заведующий кафедрой физической географии. 16 апреля 2017 г.Атмосфера. Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России. Гидросфера. Лектор - Чехла Наталья Владимировна, ассистент кафедры физической географии. 14 мая 2017 г.Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России. Лектор - Анисимова Виктория Викторовна, к. г. н, доцент кафедры международного туризма и менеджмента КубГУ. Организаторы встречают участников семинара в 09:45 в центральном холле университета. При себе необходимо иметь паспорт.
Заметили? 19 февраля... Ну что ж, тема очень интересная (в блоге есть сообщения, посвящённые населению), лектор - замечательный (знакома с Верой Владимировной Миненковой по мероприятиям РГО и интерактивным семинарам в КубГУ), дети - мотивированы :)) , а значит, идём на семинар!
Как я поняла, особых документов не нужно, просто бери паспорт и приходи! Но когда я предложила двум 10 классам социально-экономической направленности пойти на лекцию, была приятно удивлена количеством желающих: 30 человек! На всякий случай взяли с собой список учащихся с печатью и подписью директора. Не пригодился, но он у нас был!)))))
Как хорошо, что семинар проходил в воскресенье - добрались быстро и без дорожных пробок.
Потихонечку собираемся и осматриваемся...
Лично я обнаружила памятник Петру Столыпину недалеко от главного входа - то ли я внимания не обращала, то ли недавно поставили...
И вот на часах 9.40, нас много, но ещё не все.
А Настя и Ксения уже в университете - как я поняла, они посещают лекции по воскресеньям, но по другому предмету. Они ждут, чтобы присоединиться к нам.
Вера Владимировна вышла за нами в холл, ибо охрана ну никак не хотела пропускать внутрь без сопровождающего. И это правильно: безопасность - это важно! Нам досталась аудитория "219 - огромная, светлая, даже немного солнечная! Всем хватило места. Думаю, Вы уже заметили и моё местечко - второй стол возле окошка (фото от окна получаются самыми удачными, особенно в такую солнечную погоду). Присутствовало более 70 человек. Считали с детьми несколько раз, но получалось постоянно разное количество)))) Пустила лист регистрации по аудитории, вот что получилось: ОО №4 - 2 чел., №18 - 27 чел. + учитель, №20 - 4 чел. + учитель, №38 - 2 чел., №43 - 2 чел., №51 - 1 чел., №52 - 2 чел., №73 - 4 чел., №78 - 9 чел., №85 - 1 чел., №98 - 6 чел., №100 - 2 чел., ККЭП - 1 чел.
Итак, семинар... Тема: "Численность, естественное движение населения России", ведущий - Миненкова Вера Владимировна, зав. кафедрой экономической, социальной и политической географии КубГУ, кандидат географических наук . Вера Владимировна представилась, рассказала ребятам о моём любимом Географическом факультете, спросила, учащиеся каких классов в аудитории (оказалось, что 9-11), сказала, что специализируется на рекреационной географии, и что одна из самых распространённых жалоб на сотрудников туристической сферы, что они... не знают географию.
И тут я услышала негромкий шумок сзади... Один пытливый ум из моего 10 А класса настойчиво обращал моё внимание что-то под потолком)))))) Оказалось, малышата заметили розетку и теперь гадают - вот зачем она так высоко?!?))))) А действительно?!?!
Но прочь все лишние мысли, давайте полностью погрузимся в лекцию, тем более, что она на такую важную тему - о нас самих, о населении...
Для себя-учителя, для детей, для коллег, да и просто для всех неравнодушных к тому, что происходит с нами и вокруг нас, предлагаю выдержки из лекции, законспектированные в моём учительском блокноте.
Демография - наука о воспроизводстве населения, которое является непрерывным процессом смены населения. Объектом изучения демографии является население, его изучают многие науки, но каждая под своим углом, со своей стороны. Это и есть предмет изучения, который у каждой науки уникален. (Вера Владимировна, спасибо! Стыдно признаться, но с трудом различала предмет и объект исследования...) Население в географии выступает одновременно в двух ролях: население-производитель товаров и услуг, население-потребитель этих же товаров и услуг. А потому очень важно изучать географию населения.
Суммарный коэффициент рождаемости - показатель, сколько здоровых детей родилось у женщины в её репродуктивном возрасте. Репродуктивный возраст в России - от 15 до 49 лет (по утверждению ВОЗ). В России суммарный коэффициент рождаемости некоторое время назад был равен 1,17, а для обычного поддержания той численности, которая есть, он должен быть как минимум 2,14. Получается, что если бы показатель оставался на уровне 1,17, то каждое последующее поколение сокращалось бы на 45%. Одно поколение в демографии = 25 лет. И получается, что через 800 лет умер бы последний россиянин... Сейчас суммарный коэффициент рождаемости равен 1,7, он увеличился, но всё равно очень мал. Это и есть депопуляция. В Краснодарском крае население увеличивается только за счёт мигрантов. Предлагаю посмотреть первое из трёх видео, записанных мною во время лекции. Это уникальнейший материал, который нужен всем без исключения! географам, а не географам.... тоже будет интересно!
Численность населения в 20 веке резко увеличивалась по нескольким причинам, но самыми главными были стабилизация после политических потрясений и войн, а также НТР и стремительное развитие медицины.
Ведь в Средние века много людей забирали эпидемии... В 1346 г. чума была занесена в Крым, а оттуда в Европу. В 1348 г. от неё погибли почти 15 млн человек, а это четверть всего населения Европы. В 1351 г. чума поразила Польшу. К 1352 г. году в Европе умерло 25 млн человек, треть населения. От чумы скончалось до тридцати четырёх миллионов человек населения Европы с 1347 по 1351гг. Вот как росла численность населения мира:
Учёные рассчитали, что на Земле комфортно могли бы существовать всего лишь 600-700 млн. человек. Чтобы была хорошая экология, хватало продовольствия и ресурсов. А на Земле уже 7,4 млрд. человек... Вывод: в 14 раз сократить свои потребности или сократить население в 14 раз??? Отсюда и нехватка продовольствия, появление продуктов с ГМО. Нельзя их есть!!! Был эксперимент, что крыс кормили продуктами с ГМО, так уже в 4 поколении они перестали давать потомство. "Бебибум" - "отложенные" рождения (например, во время войны была маленькая рождаемость, а после войны выросла). Демографический взрыв - демографический процесс, обусловленный разными факторами.
Так что же будет дальше? Эксперты отдела народонаселения ООН сделали выводы одемографическом будущем планеты: -- К 2050 г. численность населения достигнет 9 млрд. чел. -- Увеличится количество стран, в которых будет насчитываться более 100 млн. жителей с 13 до 18. -- Продолжится доминирование азиатских государств, в них будет наибольшее количество жителей. -- Резко обозначится африканский фактор и кроме Нигерии в списке крупнейших стран мира будет Демократическая республика Конго, Египет, др. -- Среди 20 крупнейших стран будут преобладать на 80% развивающиеся страны.
Вот как это можно представить картографическими методами:
Слайд из презентации к лекции В.В.Миненковой
И в начале 21 века демографическое сознание человечества меняется...
Следующая часть лекции была посвящена естественному движению населения. Естественное движение населения (воспроизводство) - соотношение показателей рождаемости, смертности и естественного прироста, обеспечивающее возобновление и смену людских поколений. Сделала себе пометку - нужно ещё раз проштудировать названия демографических показателей...
Общий коэффициент рождаемости = N*1000/S, где N - количество родившихся, S - среднегодовая численность населения. Исчисляется показатель в промилле (‰).
В мире - 19‰, развитые страны - 11‰, развивающиеся страны - 22 ‰, Россия - 13,6‰
Самые низкие показатели в Монако, Японии, Германии, Сербии, Венгрии, Боснии и Герцеговине. Самые высокие показатели в Чад (51‰), Нигере, ЦАР, Анголе, Уганде, Сомали, ДР Конго...
В России 24% детей рождены вне брака, несколько лет назад такой показатель был 30%.
Заинтересовала меня вот эта карта (нашла в Интернете). На ней видно, что в мире идёт снижение количества детей, рождённых одной женщиной в разных странах. Наблюдается перераспределение по странам...
В России - коэффициент рождаемости в сельской местности намного больше, чем в городах. Многие учёные считают, что это связано с возможностью получить образование: чем образованнее, тем меньше детей...
Заинтересовало также определение смертности: смертность - процесс вымирания поколения, массовый статистический процесс, складывающийся из множества единичных смертей, наступающих в разных возрастах...
Ежегодно на Земле умирают 56-57 млн. человек, из них 30 млн. - в Азии, 12,2 млн. - в Африке, 8 млн. в Европе. И это закономерно.
Самый низкий коэффициент смертности в ОАЭ, Кувейте, Омане, Бахрейне, Катаре, Саудовской Аравии и Брунее.
За последние 50 лет смертность в Африке уменьшилась в 3,5 раза в том числе и за счёт сокращения эпидемий.
Важный показатель - коэффициент младенческой смертности (до 1 года). К сожалению, он не будет равен 0, но должен к этому стремиться. Детская смертность - до 5 лет. Самые большие эти показатели в Африке.
Ожидаемая продолжительность жизни (при рождении) - сколько бы прожил человек при данных условиях жизни.
Чем зеленее цвет, тем лучше...
Слайд из презентации к лекции В.В.Миненковой
В России - 71 год. Женщины живут дольше мужчин, горожане - дольше селян.
Средний естественный прирост в мире = 12‰, в развитых странах он 1‰, а в развивающихся равен 15‰.
Следующая часть лекции была посвящена возрастно-половой пирамиде. эту часть я практически всю записала на видео - на 8-й минуте Вера Владимировна спросила, как ребята относятся к повышению пенсионного возраста в стране. А потом ввела понятия "старение населения", "коэффициент демографической нагрузки" и другие.
В наших учебниках говорится только о двух типах половозрастных пирамид. Вера Владимировна Миненкова назвала три. Это очень ценная информация для всех географов:
Слайд из презентации к лекции В.В.Миненковой
И, конечно же, было очень важно увидеть одну из самых новых половозрастных пирамид населения России:
Фрагмент слайда из презентации к лекции В.В.Миненковой
И, конечно, интересно проследить влияние различных факторов на структуру пирамиды:
А потом были вопросы... Ребята отвечали на вопросы из ЕГЭ по географии прошлых лет, которые касались населения мира и России.
И... всё. 12-00, лекция завершена. Ребята долго аплодировали Вере Владимировне Миненковой и благодарили за лекцию. Вера Владимировна поделилась презентацией со всеми ребятами, а мы ещё и сфотографировались на память об этом интереснейшем и полезнейшем семинаре:
Вера Владимировна поздравила ребят с тем, что многие из них вышли в очный региональный тур олимпиады "Юные таланты", который будет проводиться в конце марта в Краснодаре. 6 из 8 приглашенных ребят были на семинаре!!!
Мне было приятно, что уже вечером стали поступать вопросы от ребят: а будут ли ещё семинары? а можно ли туда самим приходить? и вопросы по населению нашей страны. Значит, было интересно ВСЕМ!
Но пытливые умы не могли уйти просто так)))))
Заинтересовали вот эти QR-коды. Кстати, весьма и весьма информативные.....
А я говорю огромное спасибо Вере Владимировне Миненковой за потрясающую лекцию, которая была очень насыщенной, информативной, интересной и очень полезной не только ребятам, но и мне. Искренне считаю, что учитель географии должен время от времени учиться не только новым технологиям в преподавании географии, но и самой географии, тем более, что наука-то наиинтереснейшая!!!
