Для начала давайте определимся в понятиях.
В начале XX века форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси (Adelaide Crapsey), опиравшаяся на знакомство с японскими силлабическими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли в её посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году и несколько раз переиздававшееся.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии (источник).
Около 20 лет синквейны активно используются и в нашей стране. Используются прежде всего в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Можно предположить, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.
Именно эти свойства синквейна меня заинтересовали больше всего.
Составление синквейна требует от ученика умение находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.
Итак, как же составить синквейн?
На первой строке записывается одно слово - существительное. Это и есть тема синквейна.На второй строке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
На четвёртой строке размещается целая фраза - афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
Пятая строка включает слово-резюме, которое даёт новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме.
Сразу же хочу пояснить, что это не единственная существующая схема написания синквейна. Возможно и в пятой строке писать 2 слова, и во второй строке писать три прилагательных... Я встречала несколько вариаций.
Как можно использовать синквейны на уроках и во внеклассной деятельности?
-- для подведения итогов по пройденной теме,
-- как заключительное задание по большому разделу,
-- для самоконтроля,
-- для того, чтобы быстро узнать уровень усвоения темы (здесь нужно будет обратить внимание на скорость составления синквейна Вашими учениками),
-- для повторения темы (достаточно вспомнить свой синквейн),
-- для викторин и конкурсов (достаточно просто скрыть первое слово).
Впервые о том, что синквейны можно использовать на уроках, я узнала от коллеги-географа из СОШ №2 Краснодара Катюжанской О.Г. во время краевого фестиваля "Инновационный поиск-2013" (статья об этом ЗДЕСЬ). Идея, что говорится, "зацепила"...
Как всегда мне на помощь пришли мои малышата-семиклассники. Как же так, я хочу попробовать что-то интересное без них?? ))) Не бывать такому!
Я раздала в первый день этой четверти листики, на которых были написаны правила написания синквейнов и несколько примеров. Предложила составить 4 синквейна для определённых слов и 2 - по собственному желанию.
Преследовала несколько целей:
-- мне действительно было интересно, что они думают, с чем у них ассоциируются слова "БЛОГ", "ДРУЖБА", "ГЕОГРАФИЯ", "ШКОЛА",
-- интересно было посмотреть, на какие темы будут составлены остальные два синквейна,
-- хотелось показать им новый вид поэзии, научить чему-то новому...
Предлагаю почитать несколько синквейнов на предложенные семиклассникам темы:
Блог.
Классный, школьный.
Побеждает, распространяет, знакомит.
Даёт полезную информацию
Сайт.
Блог.
Веселый, интересный.
Помогает, развлекает, объединяет.
Помогает нам узнать больше.
Общение.
Блог.
Мгновенный, разноплановый.
Импровизирует, советует, сближает.
До чего дошел прогресс!
Общение.
Блог.
Интересный, поучительный.
Захватывает, увлекает, обучает.
Доступен всем в интернете.
Общение.
Блог.
Интересный, познавательный.
Объединяет, привлекает, учит.
Позволяет высказывать мнение.
Статьи.
Дружба.
Крепкая, неразлучная.
Развивается, крепнет, сближает.
Преданность другу до конца.
Верность.
Дружба.
Крепкая, бескорыстная.
Объединяет, согревает, вдохновляет.
Форма человеческого общения.
Преданность
География.
Загадочная. изменяющаяся.
Открывает, изучает, систематизирует.
Знакомит с новыми открытиями.
Наука.
География.
Политическая, экономическая.
Описывает, подтверждает, определяет.
Наука о земной поверхности и явлениях.
Земля.
Школа.
Интересная, веселая.
Учит, советует, радует
Наш второй дом
Образование.
Школа.
Важная, интересная.
Учит, помогает, развивает.
Второй дом.
Предмет
Школа.
Любимая, элитная.
Учит, воспитывает, обучает.
Учебное заведение для получения общего образования.
Урок.
Мне очень понравились их стихи (уважаемые учителя русского языка и литературы, подскажите, можно ли синквейны считать стихами?). Они искренние, немного детские (а каким же им быть???), но очень настоящие. Где-то слова совпадают... Может, и советовались друг с другом, а может, просто мысли совпали...
А теперь предлагаю познакомиться с теми синквейнами, тему для которых дети выбирали сами:
Семья.
.Большая, дружная.
Любит, заботится, живёт.
Все вместе под одной крышей.
Радость.
Семья.
Дружная, полная.
Воспитывает, влияет, любит.
Близкие люди, живущие вместе.
Любовь.
Врач.
Образованный, лечащий.
Лечит, обследует, оперирует.
Лицо, занимающееся лечением больных.
Здоровье.
Мама.
Добрая, ласковая.
Любит, растит, воспитывает.
Самый близкий в мире человек
Необходимость.
Машина.
Быстрая, крутая
.Возит, пищит, ломается.
Служит для перевозки людей.
Транспорт.
Любовь.
Милая, ласковая.
Очаровывает, приходит, уходит.
Приходит каждому.
Ласка.
Семья.
Любящая, трудолюбивая.
Заботится, обеспечивает, любит.
Самые близкие и родные тебе люди.
Благополучие.
Учитель.
Справедливый, требовательный.
Учит, воспитывает, любит.
Человек, любящий своё дело.
Друг.
Мама.
Любящая, заботливая
.Оберегает, учит, хранит.
Единственный человек, который знает о тебе всё.
Любовь.
Семья.
Большая, богатая
.Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.
Здоровье.
Слабое, индивидуальное.
Восстанавливается, лечится, достигается.
Здоровье дороже золота.
Человек.
Сосед по парте.
Знающий, сомневающийся.
Подсказывает, списывает,отвлекает.
Всегда разный и непредсказуемый.
Судьба.
Одноклассница.
Маленькая, худенькая.
Смотрит, молчит, улыбается.
Её мысли где-то далеко.
Загадка.
Семья.
Любящая. весёлая.
Помогает. защищает, любит.
Семья нужна каждому.
Забота.
Искусство.
Красивое, фантастическое.
Учит, развивает. помогает.
Искусство красит обычный мир.
Театр.
Родители.
Добрые, заботливые.
Помогают, ухаживают, любят.
Я очень люблю своих родителей.
Спасибо.
Спорт.
Профессиональный, любительский.
Тренироваться, соревноваться, побеждать.
Спорт-это игра с жизнью.
Победа.
Наука.
Естественная, интересная.
Классифицирует, описывает, рассматривает.
Изучает все аспекты жизни.
Учение.
Родители.
Заботливые, любимые.
Ругать, любить, помогать.
Всегда помогут и простят.
Богатство.
Семья.
Любимая. веселая.
Любить, ценить, уважать.
Самое главное в жизни.
Родители.
Мир.
Бурный, огромный.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать себя.
Жизнь.
Собака.
Дружелюбная, добрая.
Лает, играет, сидит.
Любимый домашний питомец.
Животное.
Семья.
Единственная, дружная.
Заботится, любит, помогает.
Единение близких людей.
Родня.
Собака.
Дружная, игривая.
Лает, ест, спит.
Лучший друг человека.
Животное.
Огонь
Красный, обжигающий.
Кипит, горит, обжигает.
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Природа.
Телевизор
Цветной, большой.
Показывает, рассказывает, развивает.
Средство массовой информации.
Досуг.
Впереди - синквейны о разных странах мира от одиннадцатиклассников... Но это будет чуть позже.
А вот эти синквейны моего 7 "А" показались очень оригинальными. Предлагаю Вам попробовать"синквейн наоборот" - по уже составленному синквейну определить его главное (первое слово). Кстати, я думаю, что подобное задание могло бы пригодиться при проведении тематических викторин и праздников в школе...
1. ?
Понимающий, строгий.
Обучает, оценивает, направляет.
Постоянно стремится к самосовершенствованию.
Помощник.
2. ?
Крепкая, дружная.
Воспитывает, объединяет, оберегает.
Дорожить ею нужно каждому
Родители.
3. ?
Полезный, сложный.
Увлекает, оздоравливает, помогает.
Помогает укрепить здоровье.
Жизнь.
4. ?
Уютный, тёплый.
Оберегает, сохраняет, притягивает.
Место для жизни.
Крепость.
Мне тоже захотелось составить несколько синквейнов... Один из них на картинке-заставке поста. А второй позвольте присоединить к детским "синквейновым загадкам"...
5. ?
Активный, неравнодушный
Узнавать, рассказывать, сочинять.
Когда Интернет служит для общения.
Педагог.
Буду рада, если Вы попробуете отгадать первые слова этих пяти синквейнов. Думаю, что обязательно получится!
А Вы используете синквейны на уроках и во внеурочной деятельности?
Поделитесь!
P.S.
Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за то, что Вы есть! Вот сколько идей можно почерпнуть из совместного обсуждения!!!
Благодарю за идею Светлану Анатольевну Тарасову:
Решила провести небольшой эксперимент и поделиться с Вами его результатами.
Сегодня (20.01.2014) я дала детям задание написать синквейн по теме "Гидросфера", которую только начнём изучать на следующем уроке, а также по теме "Литосфера", которую только что прошли...
Теперь дождусь, когда изучим тему "Гидросфера", и опять дам составить синквейны. Но сделала это не во всей параллели, а только в двух классах. По успеваемости это именно средненькие классы. Обязательно поделюсь с Вами результатом - и мы вместе посмотрим, что изменилось и изменилось ли вообще...
Сегодня (20.01.2014) я дала детям задание написать синквейн по теме "Гидросфера", которую только начнём изучать на следующем уроке, а также по теме "Литосфера", которую только что прошли...
Теперь дождусь, когда изучим тему "Гидросфера", и опять дам составить синквейны. Но сделала это не во всей параллели, а только в двух классах. По успеваемости это именно средненькие классы. Обязательно поделюсь с Вами результатом - и мы вместе посмотрим, что изменилось и изменилось ли вообще...